Nueava 部落格
為新加坡及香港家庭整理的教育、人工智能及學習科技研究與新聞
507 篇文章
幫助青少年教師學習：分解複雜概念和反思的力量
新的研究表明，在培訓以英語作為第二語言的教師時，兩件事同樣重要：理解難懂的學術文本，以及仔細思考理論如何應用於真實的課堂。一個簡單的三步方法——解碼、反思、應用——有助於縮小教師在理論中所學與實際在實踐中行之有效的方法之間的差距。
來源: Frontiers in Education
為什麼教師自我發展是融合式幼兒教育中缺失的環節
一項新研究顯示，僅僅了解包容性教育是不夠的——教師需要有結構化的例行程序，才能將這些知識轉化為日常的課堂實踐。該研究表明，自我反思和目標設定的循環是預測幼兒園教師是否真正為所有兒童創造包容性課堂的最強指標。
來源: Frontiers in Education
我們應該如何真正衡量幼兒教師的科技學習
一項新研究表明，我們評估學前教師培訓中科技學習的方式需要改變——重點應放在教師如何思考系統，而不僅僅是他們製造了什麼。研究表明，接受系統思維方法培訓的教師比接受傳統培訓的教師能開發出更深層次、更相互連結的理解。
來源: Frontiers in Education
讓媽媽與寶寶在一起：新研究告訴我們什麼是晚期早產兒的早期親密關係
一項新研究顯示，讓晚期早產嬰兒（出生於34-37週）從出生起與母親同住是安全且有益的，但醫院需要更好的設施才能持續做到這一點。即使在分娩室進行部分皮膚接觸也能提高母乳餵養的成功率，並減少危險的體溫下降。
來源: Frontiers in Pediatrics
為什麼剖腹產率很重要：新研究告訴新加坡父母什麼關於分娩選擇和家庭幸福感
一項新研究顯示，在某些地區剖腹產正成為常態，對母親的財務狀況和生活質量造成重大影響。了解這些趨勢可以幫助新加坡家庭為自己的分娩計劃做出明智決定。
來源: PLOS ONE — Education
學校智慧手機禁令真的有幫助嗎？研究對青少年社交幸福感的看法
一項重大研究追蹤了將近1,000名青少年，在他們的學校實施全面智能手機禁令後的情況，以查看這是否改善了他們的社交聯繫並減少了欺凌行為。令人驚訝的發現是：僅禁用手機並未能帶來學校期望的社交優勢。
來源: Frontiers in Developmental Psychology
教導年幼兒童識別和制止霸凌：研究證實有效的方法
新的研究表明，當學校採用基於對話的方法時，年僅三歲的孩子就能學會識別隱性霸凌行為——如排斥和威脅。當教師和家庭使用這種方法合作時，即使是最年幼的學習者也能發展出幫助他人和建立更友善課堂的技能。
來源: Frontiers in Education
為什麼閱讀和數學教師培訓對您的孩子真的很重要
一項重大研究表明，當實習教師在真實課堂中獲得適當的實踐機會，教授識字和算術技能時，他們會做好顯著更充分的準備來教授這些關鍵基礎。該研究揭示，遵循專業教學標準是確保孩子的教師確實做好準備有效教授閱讀和數學的最重要因素。
來源: Frontiers in Education
為什麼了解空氣污染會讓父母更加緊張（以及該如何處理）
一項新研究揭示，更加意識到交通污染的父母明顯更容易經歷焦慮和困擾。理解這一悖論可以幫助新加坡家庭保護孩子們的健康和他們自身的幸福。
來源: PLOS ONE — Education
理解青少年風險行為：為什麼文化調適的調查對亞洲家庭很重要
研究人員開發並測試了一種可靠的工具，用於測量青少年學生的健康和社會風險行為——這種工具特別適應了不同的文化和語言。這很重要，因為理解我們的青少年面臨的挑戰是有效支持他們的第一步。
來源: Frontiers in Pediatrics
為什麼您的自閉症孩子是獨特的：新研究解釋不同類型的自閉症
突破性研究已經確定了自閉症的不同生物亞型，解釋了為什麼兩個自閉症兒童看起來似乎患有完全不同的疾病。這一發現正在重塑專家對支持和治療的看法，以及它對您孩子成長之路的意義。
來源: Child Mind Institute
屏幕時間作為工具，而非惡魔：新加坡某些家長為何依賴屏幕照顧孩子
兒童發展專家的新視角挑戰了螢幕時間純粹有害的觀念，特別是對於有溝通差異的兒童而言。對於許多新加坡家庭來說，深思熟慮的設備使用實際上可以支持學習和連結。
來源: Child Mind Institute