屏幕會傷害幼兒的發展，還是能成為有用的工具？兒童心智研究所的兒童發展專家現在表示，答案取決於你如何使用屏幕，而非孩子是否使用屏幕。
許多新加坡家長對屏幕使用時間感到內疚，尤其是在兼顧工作、管理多語言家庭或遠離祖父母的情況下。這項研究表明，這種內疚感可能是多餘的——真正的問題是屏幕是否在孩子的日常生活中發揮明確的作用。
不同裝置各司其職效果更佳
關鍵發現出人意料地簡單直接：當一部裝置承擔多種功能時，幼兒會感到困惑。如果平板電腦一時用於教育應用程式，轉眼又用於看卡通動畫，幼兒就會對這件工具的真正用途產生混亂。
兒童發展專家建議按用途分開使用不同的裝置。一部裝置可用於溝通——與海外親戚進行視像通話或語言支援應用程式——而另一部則純粹用於娛樂。這有助於孩子理解每件工具的用途，實際上也能促進他們的學習。
對於居住空間緊張、日程繁忙的新加坡家庭來說，這並不意味著要購買額外的裝置。可以用手機進行家庭視像通話，用平板電腦看屏幕娛樂內容，或者指定特定時段讓一部裝置在「學習工具」和「娛樂時間」之間切換角色。
溝通工具對某些孩子可以改變人生
對於患有自閉症或有其他溝通困難的孩子，有目的地使用裝置進行表達並非取代人與人之間的連繫——而是一座橋樑，可以減少挫折感。當孩子能夠通過輔助裝置表達他們的需求時，家長和孩子都會受益。
專家強調，這種方法只有在屏幕的用途明確且一致時才能奏效。以這種方式使用的裝置是真正的支援工具，而不是談話和一起玩耍的替代品。
讓屏幕適應你家庭的情況
- 指定一部裝置用於溝通或學習（視像通話、語言支援應用程式），並將其與娛樂屏幕分開。
- 開啟屏幕前，問問自己：「這現在在幫助我的孩子做什麼？」——與家人聯繫、學習或放鬆。
- 如果你的孩子有溝通困難，可以考慮使用專用裝置作為表達工具的真正支援。