學校如何驗證教育軟體中的人工智能聲明

EdReports 是一個非牟利機構，專門審視 K–12 教育材料，近日開始調查教科技供應商在教學軟件中加入的人工智能功能背後的實證。該機構發現，許多供應商聲稱他們的人工智能工具在教育上行之有效，但證據往往不足或含糊不清。

某些人工智能工具讓教師先審閱學生接觸的內容；其他工具則實時提供內容。EdReports 行政總裁、前華盛頓特區公立學校校監 Lewis Ferebee 博士指出，校區通常需要自行承擔驗證這些產品的責任和成本。

對學校採購決定的啟示

• 校區應在採用前要求供應商提供效能證據，而不應假設人工智能工具必然優於傳統教材。
• 學校需要清楚了解人工智能生成的內容是否由教師在學生查看前進行審閱，因為內容審核因產品而異。
• 隨著人工智能整合至「核心」和「補充」教室教材中，兩者之間的界限變得模糊，致使評估工作更加複雜。

向貴子女的學校提出的問題

1. 查詢學校在採用任何新型人工智能教學工具前，是否已審視其效能證據。
2. 了解人工智能生成的課程是否由教師在學生使用前進行審閱，還是實時提供而無需篩選。