教育科技与屏幕时间
4 篇文章
教育科技与屏幕时间
2026-10-14
新加坡研究：1岁和6岁时的屏幕时间与较弱的学习和记忆能力相关
一项由法国国家健康医学研究院和新加坡国立大学进行的研究跟踪了502名儿童，发现看屏幕的时间越长，特别是在1岁和入学前后，与9岁时的学业成绩下降和10.5岁时的工作记忆减弱相关。作者表示，时机可能和总时长一样重要。
来源: Progressive Charlestown
教育科技与屏幕时间
2026-10-07
融合直播和自主学习：在线数学的"异步混合式"学习方法
教育工作者正在将实时在线课程与自主学习相结合，以帮助学生在虚拟数学课堂中感到更加联系紧密。研究表明，群聊平台和小组讨论等工具在远程学习中可以提高学生的参与度。
来源: Frontiers in Education
教育科技与屏幕时间
2026-10-07
学校如何验证教育软件中的人工智能声明
学校正在快速采用人工智能教育工具，但很少有供应商提供确凿证据证明这些功能确实能帮助学生学习。独立非营利组织EdReports审视了这一差距，并推动地区教育部门在购买前提出更尖锐的问题。
来源: EdSurge
教育科技与屏幕时间
2026-10-07
游戏化特性在学习应用中如何影响儿童的自主学习
一项对44项研究的大规模综述发现，游戏化——在教育工具中加入积分和挑战等游戏元素——可以帮助儿童更好地学习，但效果在很大程度上取决于其设计方式。最有效的方法将自适应难度、有意义的选择、快速反馈和教师支持相结合。
来源: Frontiers in Education