发表在《儿科学前沿》杂志上的研究人员调查了学校和幼儿园的室内空气质量如何影响儿童的学习和健康。该研究检查了全球各地的教室，包括亚洲的教室，发现许多教室未能达到推荐的空气质量标准——尽管表面上看起来干净整洁。
该研究强调了对幼儿的具体关注：他们每天在学校室内待6-8小时，新陈代谢率高于成人，肺部和免疫系统仍在发育中，使他们更容易受到不良空气条件的影响。
空气质量差直接削弱注意力并增加患病率
该研究发现，通风不足、湿度水平不当和二氧化碳浓度升高的教室会产生可衡量的影响：学生在课堂上的注意力下降、因呼吸道疾病和其他疾病导致的缺勤率增加，以及学业成绩提高缓慢。这些不是微小影响——它们直接影响儿童每天的学习和记忆能力。
在热带新加坡，学校严重依赖空调，这变得尤为关键。如果通风和维护不当，密闭的气候控制系统可能会困住污浊空气和污染物。加上新加坡偶尔的雾霾现象，确保良好的室内空气质量通常比开窗或在户外活动更为实际。
新加坡的学校环境使空气监测至关重要
该研究强调学校应将湿度水平维持在30-60%之间，并定期监测二氧化碳水平。大多数新加坡学校都是气候控制的，这提供了舒适，但前提是系统得到积极维护和监测。该研究指出，许多全球学校——可能包括一些本地学校——还未将这些检查作为标准实践实施。
儿童无法控制他们的教室环境。但家长有能力提出问题并倡导改变，向学校表明室内空气质量和班级规模或教学质量同样重要。
改善孩子学校空气质量的两个步骤
- 询问学校有关通风系统、空调维护计划，以及他们是否监测CO₂或湿度水平。大多数学校还不习惯这个问题。
- 要求学校进行或分享室内空气质量评估结果，如果还没有进行评估，则倡导定期监测。