研究人员对64名早产婴儿（妊娠32周前出生）在12个月大时进行了研究，并根据其早产情况进行了调整。约39%的婴儿直接看屏幕，平均每周大约4小时，而72%的家长在房间里开着屏幕。这项发表在《发展心理学前沿》杂志上的研究追踪了早期屏幕暴露与语言、认知和社交发展的关系。
早产婴儿的家长面临特殊压力：这些婴儿已经在从早产中追赶发展进度，让早期生活的每一个月都显得至关重要。
直接观看与语言和学习差距的关联
花更多时间主动看屏幕的婴儿相比直接接触时间较少的同龄人，语言和认知能力更弱。这种关系是剂量依赖的——看屏幕的时间越长，差距越大。重要的是，这不是说屏幕有灾难性影响；而是直接的、持续的观看与这些特定发展领域的可测量延迟有关。
动手探索减少，但社交技能保持完好
看屏幕的婴儿也较少进行触觉探索——接触和处理物体的频率较低。这很重要，因为物理探索是幼儿建立大脑神经连接和了解世界的方式。然而，屏幕暴露并未影响婴儿的社交技能或他们与照顾者分享注意力的能力，这表明不同发展领域受到的影响不同。
背景屏幕比直接观看风险更低
研究发现，与婴儿主动观看内容相比，屏幕仅在房间里播放时发展关联更少。对于管理在家工作日程或家务的新加坡家庭来说，这一区别很重要：被动的背景使用似乎比直接的、持续的观看危害更小。该研究控制了社会经济地位，意味着研究结果适用于我们社区不同收入水平的家庭。
如何与早产婴儿一起使用屏幕
- 优先考虑动手探索：提供年龄适当的玩具和安全的物品让婴儿触摸，因为触觉游戏直接支持大脑发展，比被动观看更有效。
- 有意识地安排直接观看：为具有真正学习价值的内容保留屏幕时间，而不是用它作为被动消遣。
- 接受背景屏幕而无需内疚：如果在你处理家务时屏幕在播放，证据表明这比直接观看的可测量影响更少。