研究人员用一份名为《儿童地方标准工具》(PST-C)的14题问卷对131名意大利儿童进行了测试，这些儿童年龄在9至12岁之间。问卷使用简单易懂的语言和三点量表——如"不太好"、"还可以"和"很好"——来了解儿童对当地环境、公园和街道的看法。
这是科学家首次创建并验证了一种工具，专门用于让儿童自己报告他们的邻里环境，而不是依赖家长或城市规划者猜测儿童的想法。
该工具能可靠地反映儿童对周围环境的看法
这份问卷被证明是可靠和一致的。当研究人员检查儿童对相似问题的回答是否相似时，得分很高——这意味着该工具确实衡量了它应该衡量的内容。意大利语翻译也与原始英文版本非常接近，使用了专业翻译人员和人工智能来验证措辞。
最重要的是，该工具成功衡量了一个明确的概念：儿童对周围地方质量的感知。这很重要，因为它表明这些问题不会让儿童感到困惑，也不会混淆不同的概念。
在新加坡，儿童的声音在邻里规划中往往被忽视
在新加坡，我们重视儿童的学业表现和人身安全，但我们很少问儿童本身：你在公共场所感到受欢迎吗？有好的游乐场所吗？你觉得与社区有联系吗？这个经过验证的工具为学校、社区中心和镇议会在规划邻里时真正倾听儿童的声音打开了大门。
对于你的家庭，这项研究表明，用简单清晰的语言向孩子提出关于他们邻里的结构化问题，可以揭示你可能忽视的见解。一个说"我很好"的孩子实际上可能在公共走廊感到不安全，或者因为没有地方和朋友一起玩而感到孤独。这个工具表明，如果我们用正确的方式提问，儿童可以把这些事情告诉我们。
根据孩子对邻里的反馈采取行动
- 问孩子有关邻里的具体问题："离家最近最好的游乐场在哪里？你在哪里感到最安全？什么会让事情变得更好？"
- 留意孩子多次提到的内容——如果他们提到拥挤的游乐场或没有地方坐，这告诉你什么对他们很重要。
- 与你的学校或社区领导人分享孩子的观察意见——他们的意见对邻里改善很重要。