新生兒期嚴重心臟病會影響孩子的腦部發育嗎？研究人員追蹤了29名患有危急性先天性心臟病（CCHD）—— 一種出生時已存在的重大結構性心臟問題的兒童，從2歲到8歲期間，測試他們的思維能力、活動能力和專注力。這項研究為家長提供了具體的數據，說明這些孩子在成長過程中會出現甚麼情況。
該研究進行了6年，期間進行了多次定期評估，清楚地描繪了這群兒童在幼兒期和初等教育初期的發展軌跡。
思維能力在學齡期保持強勁
最令人鼓舞的發現：兒童在2歲時的思維和學習能力是預測其8歲時智商的強指標，大多數兒童到學齡期時的智商得分在正常範圍內。這意味著你不應該因為孩子的心臟病而假設他們會在學業上落後。他們的學習、推理和解決問題的能力可能發展得和沒有心臟病的同齡人一樣。
運動技能需要額外關注和支援
但有一個需要注意的地方——運動和協調能力一直落後。在5歲和8歲時，患有CCHD的兒童在運動發展方面的得分都明顯低於沒有心臟病的同齡人。你的孩子可能需要更長時間才能掌握跑步、跳躍、爬行或書寫。這不是思維問題，而是關乎身體協調和力量。在新加坡，職業治療和物理治療可透過醫療系統和許多學校取得——及早轉介可以帶來真正的改善。
專注力困難普遍存在但可以控制
約42%的兒童在聽覺專注力（聆聽和集中注意力於聲音）方面遇到困難，約35%的兒童在任務之間轉移注意力時遇到困難。你可能會發現你的孩子容易分心或在適應新活動時需要時間。這種模式對課堂環境很重要。及早與孩子的老師和兒科醫生討論潛在的調適方案——例如坐在前排或使用視覺輔助——可以幫助他們在初等教育階段取得成功。
出生體重是值得留意的風險因素
出生時體重較低的兒童出現認知延遲的風險較高。如果你的孩子早產或出生體重過低且同時患有CCHD，在最初兩年進行更密切的發展監測可能有助於及早發現任何問題並指導有針對性的支援。
支持孩子的優勢並填補不足
- 投資於學習活動——閱讀、拼圖、問題解決——因為認知能力發展正常，而且早期思維能力強可預示學業成功。
- 及早安排運動技能評估，由職業治療師或物理治療師進行；在運動和協調方面的持續練習可以防止學齡期出現更大的差距。
- 現在就與你的兒科醫生和老師討論專注力需求；課堂調適措施（如視覺時間表或座位調整）幫助兒童應對聽覺專注力挑戰。