你的孩子能夠看懂地圖、想像家具如何擺放在房間裡，或理解方向指示嗎？空間推理能力——即思考形狀、距離，以及物體在空間中如何相互關聯的能力——是許多家長容易忽視的技能，但它對日後在數學、科學及工程等專業領域的成功至關重要。
刊登在《教育前線》期刊上的一項研究中，研究人員為8歲兒童設計了一個學習計劃，中心主題是一個實際問題：規劃地震後的安全疏散路線。與其進行抽象的數學練習，兒童們反而使用測量工具、紙製地圖、Google地圖等數碼工具，甚至自製地震儀。他們測量實際距離、操作實物材料，並在思考教室、社區和整個城市之間轉換視角——發現相同的空間原理在不同尺度上都適用。
動手操作與數碼工具相結合，幫助兒童在多個尺度上思考
這種方法之所以有效，在於具體資源與數碼資源的結合。兒童不是被動地坐著看螢幕；他們測量、製作及測試自己的想法。這種動手參與，結合數碼地圖工具，幫助他們理解空間概念如何應用於從單一房間到整個城市的各種情況。該計劃進行了兩次測試——一次在新冠疫情封鎖期間的網上進行，另一次在隔年面對面進行——兩個版本都證明兒童發展出了精湛的空間推理能力。
新加坡家庭可在家中改良此方法，即使進行遠距學習也可行
對於新加坡家庭而言，這項研究與我們強調實際解難和優質科技教育的理念相符。然而，許多小學課程仍然過度依賴抽象工作紙，而非融合式的動手學習。該研究也表明，精心設計的網上學習是可行的——即如果你的家庭正在進行混合式或遠距學習，投資數碼地圖工具與家中的動手活動相結合會是有效的。
日常活動提供培養空間技能的自然機會
培養空間推理能力無需特殊教材或課程。在烹飪時，要求孩子測量材料並思考份量。在重新設計房間時，讓他們繪製佈置圖並測量空間。使用公共運輸時，要求他們在地圖或應用程式上追蹤路線。這些日常時刻讓孩子擁有主動權——他們設計解決方案、測試想法，比起孤立的練習學習得更深入。這既能建立自信心，也能培養好奇心。
從日常習慣開始培養空間技能
- 透過烹飪和餐飲規劃，在現實尺度上練習測量和份量視覺化。
- 讓孩子繪製佈置圖、測量空間、預測家具如何擺放，讓他們參與房間重新設計。
- 在外出時，使用紙製地圖和Google地圖等數碼工具，共同探索社區地圖。